如何让学习成为孩子的伙伴?

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如何让学习成为孩子的伙伴?
发布日期:2022-08-17 16:33    点击次数:87

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©深响原创 · 作者|王舷歌

教育,关乎每一个人的成长,一直是全民的中心话题。但也因为不同家长的教育理念不尽相同,不同学生的教育条件千差万别,围绕教育的各种探讨始终没有定论。

今年可以说是教育的一个拐点年,特别是在线教育从莽荒到沃土,如今来到了一个重要的转折期。用户、政策、市场都呼唤教育行业回归初心,与此同时,随着时代的发展进步,越来越多的人也从心底里真正认可了教育的深层价值——不为增长几分、不为前进几名,而是在孩子人生观、价值观形成的关键阶段,培育其完整的人格、对世界的好奇与热爱。

这对应着一块被忽视的市场,也是一块存在于每个人身上的刚需——放下分数、放下功利性目的,让学生们心无旁骛地感受世界,理解自然和社会的美,理解人与人相互关系的美。著名教育家凯洛夫将其定义为“美育”,并认为这是学生全面发展的一个不可缺少的部分。

但可惜的是,过去市场上“不功利”的教育内容寥寥无几,除了学科内容,一些本应该“陶冶情操”的乐器、美术类美育课程也被套上了考级、艺考的枷锁,唯成绩论、唯结果论。放眼望去,欧美许多中小学都开设了多年的美育课程,覆盖了音乐、美术、建筑、人文等领域;而国内真正意义上的美育课程并不多,这给了教育企业以契机,慎重思考美育对学生成长的价值和意义。

美育的误读与解法

毫不回避地说,家长与社会对于「美育」其实或多或少都有一些误读。

一方面,或许由于大部分家长自身求学阶段并没有类似课程,即使是年轻家长,儿时也可能经历过美术课、音乐课被语数外“占领”的囧事,大家在固有思维中对「美育」到底是什么并无概念;

另一方面,近年社会舆论中各种焦虑内容一度把艺术类的学习妖魔化,强行将其与奢华生活、高消费挂钩,“劝退”了许多本来对于「美育」有所想法的家长。

但事实上,「美育」绝非无用,其在教育市场面临的难点在于美育之义润物无声,结果很难量化;「美育」也绝非奢华,它是人人都需要的一种精神洗礼。

对于孩子来说,「美育」的价值不在于分数,而是一种底层世界观的构建,通过对人类世界与历史的上下求索,感知人生之美、世界之美,从而发现并找到更多的兴趣点,激发对生活的思考。

这其实契合了苏格拉底所言的教育本质——教育的本质是唤醒,是开发你的内心。

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《放牛班的春天》

老师用温情打开孩子的心扉

最近, 窝居清北网校联合音乐、影像、哲学、绘画、戏剧、舞蹈等各界大师,推出「美育大师课」,每套课程对应美育领域的一种相关职业,由一位该领域的大师担任启蒙师,贯穿整套课程——如此一来既可以体系化「美育」的教学内容,也可以以“启蒙师”作为更具象的领航员,为学生带来更多启发。

以清北网校「美育大师课」第一季为例,其牵手国际钢琴大师郎朗带来了《黑白琴键,多彩人生:郎朗给孩子的音乐启蒙课》。

在课程中,郎朗轻松、悠然地弹琴讲课,告诉孩子们古典音乐不是老古董,而是一种历久弥新的审美体验,同时也会分享欣赏古典音乐、打开音乐大门的方法。郎朗并未讲授乐理、技法等专业内容,更多的是通过对古典艺术深入浅出的讲解,引导人们去发现音乐之美、感受音乐之美、创造音乐之美。

“一开始听不懂也没关系,就让自己浸染在环境中,久而久之,也许某一天会豁然开朗,一个崭新的世界自此开启。”郎朗在课上如是鼓励孩子们走近古典音乐。

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他在课程中告诉大家,学习音乐、欣赏音乐,收获的不仅仅是音乐知识和审美的提高,还是想象力和表达能力的培养。“音乐的学习,可以帮助我们使用一种新的思维方式来表达自己的感受,甚至还可以将自己的情绪、心情转化为一段旋律。通过倾听舒缓悠扬的音乐曲调,也可以帮助我们情绪稳定,对心理健康也有很大的好处。”

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值得注意的是,课程中除了音乐本身,郎朗还会分享钢琴对人格和审美的塑造、影响。外界只是看到了钢琴带给他的荣誉,但对于他自己来说,从弹钢琴到懂音乐,到享受音乐,再到享受人生,是一个有起有伏的过程。

这种不光授之以「鱼」,更授之以「渔」,甚至授之以「愉」的教学思路,和清北网校的教育理念不谋而合,不该让学习成为孩子的枷锁,而应成为孩子的伙伴。

“让学习成为孩子的伙伴”,或许才是教育应该有的样子,琴键是黑白的,但人生是多彩的,不光有知识,有教学,还要有启发,有培育。

大师领航

从「教」到「育」

这些年,大众越来越认识到,美育对于一个人成长的重要性。

郎朗的课程印证了「美育」的价值构成——“美育使人成为一个全面的完整的人。”这是西方近代美学家席勒在《美育书简》中写道的体悟,他认为,美育可以修复感性和理性的分裂,使人成为融合各种身心要素于一体的自由和谐的生命存在。

而这也是清北网校的教育初心——专为每个学生,专注每刻成长,以科学的理念和有爱的方式,让孩子爱学、会学、享学,成为更好的自己。

当然,美育的思路也已经被政策端明确、落实:

2019年7月,《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出,全面提高义务教育质量的主要任务,并强调要坚持“五育”并举,全面发展素质教育。

2020年10月,教育部下发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,更是对“唯分论”提出改革,对德育、美育、 体育、劳动教育都提出了具体的评价标准,把中小学生音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动纳入学业要求,探索将艺术类科目纳入中考改革试点。

 

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《春风化雨》

老师用诗歌让孩子学会独立思考

而除了对于用户与社会的价值,对在线教育行业来说,对美育的探索于自身也是颇有裨益的。

很长一段时间里,在线教育野蛮生长,虽然以一种创新的内容形态提高了学习的效率,但却也有人忘记教育初心、被各种利益绑架的乱象。当教育进入精细化时代,“竞争”与“突围”是高频词,优胜劣汰是必然。在线教育的从业门槛大大提高,早已不是只靠一腔热血或者程式化的获客转化就能轻松跑赢的。

那么,什么样的在线教育企业会在竞争中胜出?过去,人们的关注点聚焦在短期内头部品牌转化效果、产品力等硬指标;而现在,从长期来看,供给端能力将更为重要——课程师资、精细化运营、企业文化等方面的“内功” 将是决定能走多远的核心竞争力。

教育是一个慢行业,孩子的成长也是一个系统的工程。「美育大师课」是清北网校的一次创新尝试,但这并非心血来潮,其背后支撑的还是企业做教育的系统思路与价值初心——让每一个孩子在课上感受到学习的兴趣,也能让每个孩子都能在课堂上学有所得,为孩子全方位的发展助力。

所以,如何让学习成为孩子的伙伴?答案已显而易见,有启发的、因材施教的、能让人提起兴趣的、循序渐进的、过程中既有获得感又有正反馈的教育方式,才能让孩子真正与学习为伴。站在孩子的位置,踏踏实实、心无旁骛的「教」与「育」,才是真正的「教育」。

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